评分准则
征文主题: “新”“欣”校园
在疫情肆虐的一千多个日日夜夜,我们不断经历着停课、复课、网课,往日充满着我们欢声笑语、见证着我们学习成长的校园,也在这一千多个日夜里时而热闹,时而沉寂。终于,现在我们的校园重新恢复了欣盛。那么,同学们,在你们的“新”“欣”校园中,你们都有哪些新发现、新际遇和新思考呢? 评分细则将文章内容切分为题意、中心、材料、感情四个方面,并提出不同档次的标准。题意 | 中心 | 内容 | 感情 | |
切合题意,中心突出,内容充实,感情真挚 | 10 | 10 | 10 | 10 |
符合题意,中心明确,内容较充实,感情真实 | 8-9 | 8-9 | 8-9 | 8-9 |
基本符合题意,中心基本明确,内容单薄,感情基本真实 | 6-7 | 6-7 | 6-7 | 6-7 |
偏离题意,中心不明或立意不当,没有什么内容,感情虚假 | 5分以下 | 5分以下 | 5分以下 | 5分以下 |
文体 | 结构 | 语言 | 文字 | |
符合文体要求,结构严谨,语言流畅,字体工整,无错别字 | 10 | 10 | 10 | 10 |
较符合文体要求,结构较完整,语言较通顺,字体较工整,基本无错字 | 8-9 | 8-9 | 8-9 | 8-9 |
基本符合文体要求,结构基本完整,语言基本通顺,字迹清楚,错字较少 | 6-7 | 6-7 | 6-7 | 6-7 |
不符合文体要求,结构混乱,语言不通顺,语病多,字迹难辨,错字较多 | 5分以下 | 5分以下 | 5分以下 | 5分以下 |
完美 | 较好 | 一般 | |
深刻: 1.透过现象深入本质 2.揭示问题产生的原因 3.观点具有启发作用丰富: 1)材料丰富 2)形象丰满 3)意境深远 |
10 | 7-9 | 6分以下 |
有文采: 1.语词生动,句式灵活 2.善于运用修辞手法 3.文句有意蕴 |
10 | 7-9 | 6分以下 |
征文主题: “新”“欣”校园
在疫情肆虐的一千多个日日夜夜,我们不断经历着停课、复课、网课,往日充满着我们欢声笑语、见证着我们学习成长的校园,也在这一千多个日夜里时而热闹,时而沉寂。终于,现在我们的校园重新恢复了欣盛。那么,同学们,在你们的“新”“欣”校园中,你们都有哪些新发现、新际遇和新思考呢? 评分细则将文章内容切分为题意、中心、材料、感情四个方面,并提出不同档次的标准。题意 | 中心 | 内容 | 感情 | |
切合题意,中心突出,内容充实,感情真挚 | 10 | 10 | 10 | 10 |
符合题意,中心明确,内容较充实,感情真实 | 8-9 | 8-9 | 8-9 | 8-9 |
基本符合题意,中心基本明确,内容单薄,感情基本真实 | 6-7 | 6-7 | 6-7 | 6-7 |
偏离题意,中心不明或立意不当,没有什么内容,感情虚假 | 5分以下 | 5分以下 | 5分以下 | 5分以下 |
文体 | 结构 | 语言 | 文字 | |
符合文体要求,结构严谨,语言流畅,字体工整,无错别字 | 10 | 10 | 10 | 10 |
较符合文体要求,结构较完整,语言较通顺,字体较工整,基本无错字 | 8-9 | 8-9 | 8-9 | 8-9 |
基本符合文体要求,结构基本完整,语言基本通顺,字迹清楚,错字较少 | 6-7 | 6-7 | 6-7 | 6-7 |
不符合文体要求,结构混乱,语言不通顺,语病多,字迹难辨,错字较多 | 5分以下 | 5分以下 | 5分以下 | 5分以下 |
完美 | 较好 | 一般 | |
深刻: 1.透过现象深入本质 2.揭示问题产生的原因 3.观点具有启发作用丰富: 1)材料丰富 2)形象丰满 3)意境深远 |
10 | 7-9 | 6分以下 |
有文采: 1.语词生动,句式灵活 2.善于运用修辞手法 3.文句有意蕴 |
10 | 7-9 | 6分以下 |